Прогулки в детском садике

Наблюдение за тополем

Цели: продолжать знакомить с деревьями на участке;

формировать представления о внешнем виде тополя весной.

Ход наблюдения

Воспитатель подводит детей к дереву, задает вопросы.

Как называется это дерево?

А как вы узнали?

Какие части тополя вам знакомы?

Весной на тополях набухают крупные почки. Когда клейкая оболочка упадет с них на землю, раскрываются пахучие блестящие листочки. Листья распускаются быстро и буйно. С утра дерево еще без листвы, а в полдень крона блестит и переливается развернутыми листьями. Тополиные листья свисают вниз на длинных черешках, слегка сжатых с боков, поэтому листья очень подвижны: трепещут и дрожат, даже при легких порывах ветра. Тополя чаще других деревьев сажают в городах, потому что они прекрасно очищают воздух от пыли и копоти и выделяют в атмосферу кислорода больше, чем другие деревья. Один тополь вырабатывает его столько, сколько три липы, четыре сосны, семь елей. Они неприхотливы и быстро растут.

Трудовая деятельность

Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев.

Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

Подвижные игры

Совушка , Веревочка .

Цели: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении;

развивать быстроту, ловкость. Индивидуальная работа Катание на велосипедах:

ехать по прямой;

по извилистой дорожке;

с разной скоростью.

Цель: развивать двигательную активность.

Наблюдение за погодой

Цели: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца;

закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Ход наблюдения

Ласточка примчалась

Из-за бела моря.

Села и запела:

Как февраль не злися,

Как ты, март, не хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик —

Все весною пахнет.

А. Майков

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (Весной.)

Что изменилось с приходом весны?

Что стало чаще появляться на небе?

Что изменилось на огороде?

Как вы думаете, почему снег не везде растаял, а маленькими клочками?

Предложить детям объяснить, как они понимают поговорку Зима весну пугает, да сама тает? Трудовая деятельность Уборка экологической тропы. Цели: учить видеть результат своего труда;

работать в коллективе. Подвижные игры,

Лесные тропинки, Караси и щука.

Цель: разнообразить движения в зависимости от условий (по глубокому снегу идти с высоким подниманием колен, перешагивать с проталины на проталину, идти спиной вперед, придумать шаг для прокладывания тропинки, прыгать на одной ноге по глубокому снегу).

Зима надоела.

Цель: находить свой вариант ответа (воспитатель читает закличку: Жаворонки прилетите, студену зиму унесите, теплу весну принесите, зима нам надоела...).

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: воспитывать бережное отношение к природе;

совершенствовать умение в беге и прыжках.