Мы поможем!

Цель: закрепить знания детей об овощах, уточнить их форму, ве личину, цвет.

Ход прогулки

Взрослый предлагает всем сходить к огородным грядкам и понаблюдать, чем заняты там старшие дети. Идет сбор урожая. Педагог рассказывает, как все лето старшие дети со взрослыми трудились, поливали гряды, и вот теперь, когда наступила осень, овощи созрели. Давайте мы вам поможем! — предлагают малыши. Старшие не против.

Дети принесли большую корзину для овощей. Начинается работа. Взрослый уточняет: Это красные помидоры. Где они растут: на дереве или на кусте? Какого цвета, какой формы помидоры — на эти вопросы дети с удовольствием отвечают сами. Они могут при сравнении двух помидоров точно ответить на вопросы взрослого, какой меньше или больше, легче или тяжелее.

Затем все с интересом отыскивают среди листвы огурцы. Взрослый и дети рассуждают, почему огурцы трудно отыскать. Наверное, балуются, вот и прячутся! — дружно решают все. Старшие дети сравнивают два огурца: какой длинней, короче, тяжелей, легче. Что отыскали — все в корзину.

Все любуются капустой, которая уселась посреди грядки, отдыхает, греется на солнышке и не хочет уходить. Мы сами ее ни за что не вытащим! — решают дети, оставив попытки справиться с упрямицей. Педагог предлагает: Расскажите, какая капуста? Дети отвечают: Белая и зеленая, круглая, тяжелая и упрямая, не слушается! Взрослый помогает вытащить капусту. Ее кладут к остальным овощам.

Взрослый продолжает: А есть еще овощи, которые зарылись в земле и сидят там в темноте. Спрятались! Давайте отыщем их! Предлагает потянуть за веселый кудрявый хвостик. Дети осторожно тянут, но не знают, что вытянут. Оказалось, это морковка! Да такая большая, оранжевая. Ну, просто красавица! И зачем такая красавица в землю зарывается! Одна морковка большая, а другая маленькая. Это дочка! — объясняют дети.

На соседней грядке тоже только листья видны. Может, и здесь кто-то спрятался? Потянули дети, вытащили свеклу круглую, бордовую. Стали все думать, какой же хвост потянуть, чтобы вытащить свеклу покрупнее. Решали, выбирали, потянули, а оказалось, что вторая свекла мельче и легче. Дети сами это определили, сравнивая с первой.

Поблагодарили малыши старших, за то что разрешили на грядках потрудиться. Старшая группа рада гостям.

Вернулись дети на участок, расселись вокруг стола, а взрослый на подносе разложил овощи и читает стихотворение Ю. Тувима Овощи. Затем спрашивает всех: Что из этих овощей можно есть сырыми, но помытыми? Отпробовали дети понемножку и огурцов, и помидоров, и морковь, и капусты. Уточнили, что заяц бы обрадовался: на подносе есть его любимое угощение. Еще раз вспомнили и уточнили, какие из овощей растут на земле, а какие прячутся в земле. После самостоятельной деятельности все дружно играют в игру Лохматый пес.